暖心故事!师生共助“轮椅同学”:一个都不能少

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师生协力照顾“轮椅同学”  

在辽宁抚顺高湾中学,有统统我一群特殊的孩子。按照学校的惯例,学生们每升有有有3个 年级就要往上搬到高一层楼的教室上课。而八年级3个班的129名同学,偏偏那么 遵循学校例如要求,统统有留在一楼上课,而且每每个人会总爱 在一楼教室呆到中学毕业。 

例如貌似“不合群”的行动,源于每每个人涵盖一位情况报告“特殊”的同学。他叫黄梓昇,不可能 患有“进行性肌肉营养不良”,肌肉萎缩,而原因 严重的运动障碍,他非要像普通同学那样随意活动。但对于例如年级的同学们来说,梓昇是不可缺少的一员。每每个人希望能和梓昇一起去学习、一起去毕业,于是,每每个人向学校申请,留在了出入相对方便的一楼。

黄梓昇:每每个人都上课了。 

黄梓昇的妈妈:(咱家)电梯后会停电吗,走的事先下楼要拿哪些地方地方东西就晚了,跟老师解释一下。  

在辽宁抚顺高湾中学的北门,学校专门为黄梓昇留出了方便通道。这天一大早,他和往常一样,在母亲的陪伴下进入学校。统统我按照学校传统,作为初中新生的七年级,9月开学后,教室应该从一楼搬到二楼,但不可能 升为八年级的黄梓昇和他的同学们,如今却并那么 搬到二楼,仍然留在一楼上课。 

黄梓昇的同学 王熙深:陪伴着他,而且他的腿脚统统我方便上二楼不可能 是三楼。统统有每每个人全年部同学和(老师)就打算在一楼陪着他,就像有有有3个 家一样。 

黄梓昇的同学 韩世杰:每每个人是有有有3个 集体,非要抛弃,少了谁统统我行。  

在同学们心里,黄梓昇觉得身体情况报告跟每每个人不一样,但早已是集体中不可缺少的一员。今年14岁的黄梓昇,不可能 在3岁时患上“进行性肌肉营养不良”,而原因 肌肉萎缩,逐渐抛弃行动能力,非要靠轮椅出行。尽管那么 ,父母仍然鼓励他坚持读书,一路陪伴。去年7月,黄梓昇面临升入初中,抚顺高湾中学接受了他的到来。 

辽宁抚顺高湾中学校长 刘宝柱:不仅仅非要不可能 孩子贫困而而且你失学,更非要不可能 身体残疾而学校拒收统统我的孩子。觉得应该让每有有有3个 孩子,不管他是五种哪些地方样的情况报告,尽不可能 而且你享受例如正常的校园生活。

黄梓昇:校长给了我开(学校)后门(北门)的钥匙,不可能 学校前门(正门)车多,统统有校长怕我(走)前门危险。  

更贴心的是,大家还把“残疾人厨房装修”的门牌标志悄悄加上了“爱心厨房装修”。 

黄梓昇的父亲 黄龙:我以为能正常入学就不可能 很不错了,不可能 要求很高了。而且没想到,学校把他的日常安排得那么 细致入微。

黄梓昇的同学:周六你咋不来找我?

黄梓昇:没空。

黄梓昇的同学:我有空你没空。而且你表演个绝活儿。 

一年时间里,黄梓昇成为了集体里不可缺少的一员,在每每个人的善意和友爱陪伴下,黄梓昇也正在其他一滴趋于稳定着变化。 

黄梓昇:我事先就觉得跟别人不一样,统统有我想要让别人看后,不爱让别人看,统统有遇到不认识的人不说话。我现在那么 那个心理了,同学们关心和帮助我,一起去学习一起去成长,(还有)老师传授知识,统统有我变得爱说话了。

黄梓昇的班主任 孟令浩:他能主动地乐呵呵地,有的事先冲着你说话,觉得例如年来,你说句觉得话,这统统我最大的进步,取得的最大的成果。

如今,升入八年级的同学们,又做了一件让黄梓昇感到温暖的事。每每个人放弃搬到二楼更暖和、更亮堂的教室,挑选继续留在一楼。理由非要有有有3个 ,黄梓昇上下楼梯不方便,每每个人要陪着他在一楼学习,直到中学毕业。 

友爱互助 用乐观坚强鼓励前行 

统统我的黄梓昇,不可能 另一方的身体情况报告,而抗拒与人交流沟通,觉得是他用坚强和略感冷漠的外壳,小心翼翼地包囊起了另一方那颗向往美好生活的真心。如今在老师和同学们用最自然的善意贴心陪伴下,黄梓昇正在改变,那么 开朗,那么 阳光。 

他的身体不须能用“健康”例如词来描述,但他的心理情况报告和学习情况报告正在变得那么 健康。不可能 他另一方并他不知道,他每一次露出开朗的笑容,也是在给身边爱护他的每每个人带去最大的力量和鼓励!

在最近学校举行的运动会上,黄梓昇和班级同学一起去完成了入场队列仪式,而且他的位置是班级的最前面,这也是他第一次和同学们走队列。 

黄梓昇:我是排头,每每个人而且你 走在前面,很高兴,感觉很自豪。觉得另一方也很重要,在一起去做一件事儿很幸福,我很我想要跟每每个人做一件事情。

黄梓昇:不需要扶我,都里能了。你最好给我系上安全带。

尽管黄梓昇的身体,不得不随着病情的发展而愈发难以行动,就连坐在椅子上时,胳膊也非要抬到普通人的三分之一强度,但他还是在努力刻苦学习,而且尽量减少给同学带来的麻烦。 

辽宁抚顺高湾中学校长 刘宝柱:他的大小便后会给别人带来很大的麻烦,那么 他每天减少喝水量,早餐吃得少其他,觉得觉得他也在为别人去想。 

黄梓昇的班主任 孟令浩:有一次间操期间,他那么 出去,他留在了班级。例如期间有一次而且你回到教室里来了,而且你发现他在够地上的书,我问他,你在干哪些地方?你说,老师,我够书。你说你的书掉了,统统我而且你捡起来。后会我的,这是他的原话,后会我的,是谁谁谁的。 

黄梓昇的父亲 黄龙:我去接他的事先,他跟你说,爸爸,有事先下雨,每每个人那么 拿伞,你都里能接我的事先多拿把伞,不可能 拿(件)雨衣来,不可能 有的事先有的同学那么 带。

黄梓昇:不可能 每每个人帮助我那么 来越多了,我也想帮助每每个人,做些而且你 做的事情。 

尽管黄梓昇常常不须善于表达,但他的坚韧无时无刻沒有感染着身边的每有有有一另一方。  

黄梓昇的同学 王宝籴:在我心里我感觉他就像是一块钢铁,一块有温度的钢铁。有感情是什么 的句子而且像钢铁一样坚强。 

黄梓昇的同学 何戎凯:他是有有有3个 乐观、坚强、勇敢向上的人,不可能 我从幼儿园到现在,而且你没看见过他几次不可能 困难而退缩。应该是在他的心里就那么 ,在他的字典里就那么 退缩例如字。觉得将来不可能 分别,而且每每个人的感情是什么 的句子就像太阳一样永远也落不下。 

黄梓昇:离不开每每个人,不可能 每每个人处处都帮助我,不可能 那么 每每个人我寸步难行,离不开每每个人… 

用善良和淳朴筑起最坚强的凝聚力

正是不可能 黄梓昇的趋于稳定,能让整个班级的孩子更具凝聚力,也看后了统统有孩子,甚至还有老师们、家长们,身上的哪些地方地方最真实的善良和淳朴。 

希望黄梓昇和他的同学们都里能健康成长。现在所经历的一切,将成为每每个人未来生命里最了不起的回忆。孩子们,加油! 

(编辑 朱灵萌)